Тіркелу   Забыли пароль?


Мусаева С.Т. Использование архивных документов в формировании исторического сознания студенчество




Использование архивных документов в формировании исторического  

сознания студенчества

 

Мусаева С.Т.,

ЮКГУ, Шымкент

 

Смысл и цель существования архивов - удовлетворение потребностей общества в ретроспективной информации, содержащейся в архивных документах. Этой задаче посвящена в конечном итоге вся деятельность архивистов. Но первый их гражданский и профессиональный долг заключается в сохранении архивов как национальной ценности, памяти народа, будущего источника исторического познания. Для успешного удовлетворения этой функции нужен ряд условий : наличие юридических норм, профессионализм кадров, компетентная и преданная своему долгу администрация, авторитет архивной службы в глазах общества.

 Архив выдает огромный объем ретроспективной документации. Наше государство встало на путь суверенного развития, обществу понадобились новые знания о своем прошлом. Наличие источников, их квалифицированное использование первейшее условие для создания полноценной, правдивой истории. И только документальные архивные материалы могут передать то настроение, дух эпохи, которые очень важны для понимания происходивших в то время событий.

Сегодняшние архивы центры культурно-просветительного, патриотического и нравственного воспитания всех слоев населения, научных, учебных учреждений, располагающих широкими возможностями изучения и популяризации документальных исторических источников. Для потребителей ретроспективной информации должны быть созда­ны условия для широкого использования документов в научных, культурных, при­кладных целях. В этих условиях важной задачей научно-информационной деятель­ности государственных архивов становится разработка краеведческой тематики из­учения фондов с позиций исторического краеведения, проведение мероприятий, спо­собствующих повышению исторической культуры населения, формированию истори­ческого сознания, интереса и уважения к прошлому своей республики, края. Вследствие этого, нашими студентами изучается специальный учебный курс "Архивоведение". Это комплексная научная дисциплина, включающая историю и современную органи­зацию архивов Республики Казахстан. Затрагиваются отдельные стороны истории государственных учреждений, источниковедения, археографии, вспомогательных ис­торических дисциплин, информатики. В лекциях дается характеристика деятельности архивов на территории дореволюционного Казахстана, сведения о его состоянии в настоящее время и перспективах развития. Значительное место уделяется характери­стике научно-справочных пособий для поисков архивных документов: путеводителям, спискам и указателям фондов, описям, каталогам, тематическим справочным посо­биям. Студенты обучаются умению находить нужные по теме документы и использо­вать в дальнейшем в информационной творческой деятельности. Особый интерес у студентов вызывает знакомство с путеводителями архивов Москвы, Санкт-Петербурга, Оренбурга, Омска, Казани, Астрахани, Ташкента, где сосредоточены ценнейшие документальные материалы, относящиеся к истории Казахстана.

Важное место в профессиональной подготовке историка занимает архивная практика. Во время двухнедельной практики студенты знакомятся с историей ар­хива, его профилем, составом, содержанием документов, основными видами научной и. практической работы.

 Наша Южно-Казахстанская область богата событиями, фактами, именами, памятниками культуры. Однако, информационный- потенциал документов нашего регионального государственного архивного фонда используется в учебных целях пре­подавателями и студентами не в полной мере. В архивах г.Шымкента хранятся интереснейшие документы, датируемые 20-ми годами. Многие комплексы документов практически не изучены. В национальном архивном фонде нашего региона хранятся более миллионов документов. Они дают возможность проследить и воспроизвести биографию и ис­торию нашего края. Документы Черняевского, Туркестанского уездных, Сыр-Дарьинского областного, городских исполкомов освещают присущие тому времени события - установку Советской власти, коллективизацию, национально-государственное размежевание республик Средней Азии и Казахстана.

В фондах архивов нашей области хранятся массивы документов по естествен­но-географическим и историко-экономическим комплексам. Интересны документы, освещающие историю развития промышленности, здравоохранения, народного обра­зования, культуры, науки. Особенно интересны архивные документы старейших пред­приятий области - Шымкентского химфармзавода, свинцового, треста "Ленгеруголь", "комбината Ачполиметалл", свидетельства истории покорения Голодной степи, пе­риода Великой Отечественной войны.

С этих позиций рассматривается подготовка кадров историков в Южно-Казахстанском Государственном университете, в котором принимает активное участие коллектив Южно-Казахстанского Областного государственного  архива. Результатом такого содружества явилось подписание совместных договоров, соглашений сыгравших определенную роль в сближении теоретического и практического обучения, в развитии научных исследований студенчества, магистрантов, аспирантов, докторантов.  В соответствии со стандартами, обязательными для изучения исторической специальности является дисциплины: « Источниковедение РК», «Историческое краеведение», «Охрана памятников истории и культуры», «Архивоведение». Если рассматривать изучение этих предме­тов как основу для развития политического и национального самосознания, а цель видеть в ознакомлении студентов с историческими личностями, образом жизни наро­дов и оценками исторических событий, чтобы научить их сравнивать прошлое с настоящим для более глубокого понимания жизни человека и общества, то нет ничего более эффективного, чем непосредственное знакомство с историческими источниками. В этом качестве возможности архивов в деле образования остаются практически неис­пользованными.

Структура учебных планов специальности « История», « Музейное дело и охрана памятников» предусматривает формы,  в которых реализуется творческий потенциал студента. Одной из существеных черт преподавания  курса « Источниковедение РК», « Архивоведение», « Охрана памятников истории и культуры» , является сочетание традиций с новыми тенденциями, которые отвечают требованиям современной науки, учитывают все возрастающий поток информации и особенности подготовки молодых людей , приходящих в университет из школы.  Это просеминары по  курсу « Источниковедение РК» - своеобразные лабораторные занятия с небольшой группой студентов по отечественной истории края – традиция исторического факультета , через которую проходят поколение студентов. Традиционной формой письменной работы в просеминаре является подготовка студентом доклада – реферата по одной из изучаемых тем с публичным чтением и обсуждением в группе.  Если в школе ученик получает через рассказ учителя, учебник, другие методические пособия  по большей части готовые знания, выверенные и отфильтрованные учеными, методистами и самими учителями, и степень владения этими знаниями является показателем успешного освоения учеником предмета, то в университетском преподавании картина иная. Здесь учат самостоятельно добывать информацию из источника, осмысливать ее и использовать для получения нового знания об истории своего края. С этим связана значительная большая, чем в школе , роль смостоятельной работы с архивными документами, независимо от того , к какой эпохе они относятся, какому периоду истории и каким регионам  посвящена  работа семинара.  Письменная работа студента в семинаре – работа по извлечению информации из документального источника.

  Чтобы наиболее полно реализовать эти возможности, студент должен в ходе учебных занятий овладеть методами информационного обеспечения темы исследования, методами семантического анализа научных документов, знать технологию проведения исследования, методики техники сбора и обработки достоверной информации. И все эти требования реализуются на базе массивов документов  архивов нашего региона.

Содружество архива и кафедры «Всеобщей истории и археологии»  позволяет актуализировать тематику практических, курсовых, дипломных работ, вовлечь в процесс обучения и сотрудников практиков. Так, на материалах Областного государственного архива студентами были выполнены дипломные работы: «Вклад А.Аскарова в социально-экономическое развитие Южного Казахстана», «История телевидения Южного Казахстана»,  «История города Шымкента в документах и фотографиях», «Характеристика музейных археологических памятников Южного Казахстана», «Герои Советского Союза Южного Казахстана», «История узбекского народа в ЮКО», «Вклад женщин Южного Казахстана в общественно-политическую жизнь региона», «Жизнь и деятельность И. Токтыбаева», «Южный Казахстан в период перестройки 1985-1991», «Вклад общественной организации союза « Кошчи» в культурное просвещение масс в 1920-1930 гг», «Миграционные процессы на территории Южного Казахстана  в годы ВОВ», «История библиотечного и музейного дела на территории Южного Казахстана».

Таким образом, изучение архивных источников – самая непосредственная форма контактов  студентов –историков с прошлым. Этот метод вырабатывает здоровое скептическое отношение при оценке исторических событий, развивая у студентов кртический подход к изучаемым материалам. Современный подход к преподаванию истории гарантирует, что студент , хотя бы с помощью источников, ознакомится с характером работы историка, что позволит ему судить о проблемах , связанных с исследованием и интерпретацией исторических событий.

Во многих зарубежных государствах архивы, наряду с традиционным ком­плектованием, обработкой и оценкой архивных материалов, выполняют образова­тельные функции. При крупнейших региональных архивах создаются Отделы обслу­живания школ и студенчества, оказывающие большую помощь учебным заведениям при преподавании истории и общественных наук. Специально предусматривается про­ведение занятий, на которых в качестве учебных пособий используются уникальные оригинальные источники. Эти отделы публикуют сборники текстов и иллюстраций, составляемые преподавателями общественных наук, истории и архивистами специаль­но для учебных заведений. В таких изданиях оживают тексты, представляющие на­циональный и региональный исторический интерес и поданные в более широком кон­тексте.

Таким образом , работа в архивах, несмотря на все трудности, дает бесспорные преимущества с точки зрения исторического образования. Приобретенный опыт нужно передавать дальше.

об образовании экономических административных районов КазССР. – Ведомости Верховного Совета КазССР, 1957, № 6, с.7-8

 

15       ЦГА РК, ф. 1137, оп.24, д.1606, л.130-137